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心情衣服女裝批發外匯專家外匯保證金國際市場開發企業營運整合賀寶芙五分埔工廠貨源外匯操盤手投資外匯外匯指標營運計畫策略中國時報【許家寧╱花蓮報導】

花蓮縣花崗國中第二次段考，公民考題選項內容竟出現「多元成家」法案若通過，「兒子將來可以娶繼母為妻」、「一家之中配偶能有3人」等誇張描述，不僅學生傻眼，也讓家長痛批題目內容充斥錯誤資訊，校方坦承疏失，除該題不計分，並將出題老師送教評會及性評會議處。

花蓮縣各國中前日考完期中考，其中花崗國中七年級公民考題中，出現目前社會討論的「多元成家方案」，是屬於民法、公司法、憲法、選罷法4個選項中的哪個範疇，雖然答案就是「民法」並無爭議，但考題敘述多元成家方案的內容，出題者的主觀意見卻是令人捏把冷汗。

解讀婚姻 邏輯錯亂

該考題的內容如此描述：「若多元成家方案立法院三讀通過的話，將會對社會產生重大影響，例如同性戀合法化、表兄弟姊妹等旁系血親可以通婚、兒子將來可以娶繼母為妻、女兒也可以嫁給繼父」，題目一出，讓應考學生感到相當傻眼。

誤導學生 家長抗議

考題中還指出，修法通過後，家庭中配偶可以有3個人以上，不僅數量沒有限制，而且隨時可結婚或離婚，完全不需要其他配偶的同意，將造成家庭關係混亂，更進而衍生出許多社會問題。家長看到考題後，紛紛向學校抗議，「為什麼要誤導學生？」「怎麼會有這種老師？」

慈濟大學醫學系副教授、同時也是學生家長的何翰蓁指出，這陣子大家都很關注婚姻平權的議題，期中考公民考題中出現「多元成家」無可厚非，但題目敘述裡充滿老師自己的誤解、錯誤資訊和沒來由的恐懼，根本誤導大眾，而這樣的老師居然還教授公民課，令人不敢想像。

花崗國中校長李恩銘表示，該名公民老師在出完題目後，原應送交給下一次負責出題的老師審議，但因為工作過於忙碌，「忘了」送審，負責的主管同時也「忘記催促」，坦承出題過程確有疏失，但否認老師藉考題宣傳自身看法。

題目送分 師送議處

李恩銘指出，該名40歲男老師，未婚在校任教數10年，平時教學認真，屬於比較「傳統」的人，同時也替老師緩頰，指本意是希望將多元成家議題讓學生了解，但可能題目論述上過於主觀，確有不妥，校方也要求老師將各種議題呈現正、反方的意見陳述，提供學生不同的思考方向。

校方緊急決議將爭議性題目送分，並加強對學生輔導，也將召開性平會及教評會對老師行為進行議處。花蓮縣教育處表示，會請學校在考試出題之前，落實審題機制，不要讓類似爭議再度發生。

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